三一學習支持計劃
親愛的三一家庭，
作為我們的戰略計劃 Trinity 2026 的一部分，我們仔細研究了 Trinity School 的計劃和人員部分。
我們的舉措包括確定如何通過增加支援來進一步加強三一的教學和學習 - 為所有學生。具體而言，並包含在三位一體 2026 中：
為需要額外支持的學生聘請學習支持協調員。
通過加強對持續評估和教師培訓的使用，繼續並進一步推動學校對差異化教學和學生參與的承諾。
確保我們接觸到每個孩子，以便他們
在學術、身體、社交和情感上發展。
擴大學生以不同方式展示學習的機會。
我們在 Trinity 2026 中採取舉措的方法之一是在 Trinity 聘請一名學習支持協調員。為此，我們聘請了吉爾·斯密特（Jill Smithey）在2022年至2023年開始擔任該職位。鑒於這是該職位的第一年，是時候向您介紹我們學習支持計劃的重大進展了。
直接從職位描述中獲取，吉爾將與教師、家長和管理人員密切合作，為學前班到 5 年級的學生提供支援，尤其是那些有學習差異的學生。學習支持協調員將與教師合作並協助教師實施有效的基於研究的策略，觀察並推動課堂以協助差異化和實施住宿。吉爾的大部分工作將在上校區進行，不僅會支持學習方式不同的學生 - 她還將為我們區分各個年級的教學和學習的重要努力增加經驗。
在與吉爾交談時，我問了她以下問題：
那麼，吉爾，你是如何度過你的日子的呢？到目前為止，你的日子過得怎麼樣？
我最喜歡這份工作的一點是，每一天看起來都有些不同。我通常在大多數早晨在教室里開始。這是大多數核心課程發生的時候，所以這是我進行觀察、與個別學生合作或與小組合作的理想時間。我也花很多時間在操場上。這使我能夠觀察友誼和社交行為，並有助於彌合班級中個別學生之間和跨年級的關係。必要時，我會參加年級會議，討論如何支持學生，討論可能需要的住宿以及區分課程的方法。我也喜歡尋找與 SEL 相關的資源來補充該計劃的教學和學習。我喜歡在教室里，並將繼續花我一天中的大部分時間觀察和促進教師之間的對話。
什麼對你來說最有成效？
我感覺很高興成為老師和家長可以依賴的資源。作為教師的另一組眼睛和耳朵提供了另一種視角。我也珍惜與孩子們的關係。通過定期上課，我與每個班級建立了融洽的關係。他們非常樂於與我合作，當他們需要交談或在安靜的空間完成工作時，他們會很舒服地在我的辦公室停下來。
當然，流利地參加三一學院的學術課程感覺很有成效。隨著我對該計劃的瞭解，我可以查看每個孩子的學習概況，並幫助確定他們在課堂上可能需要的工具，以增強他們的學習能力。
您認為學習支持計劃最重要的增長領域是什麼？
有關於學習差異的精彩兒童文學，所以我可以看到進入教室並圍繞這些故事創作課程。我們知道孩子們的學習方式不同，將這種意識放在首位和中心將有助於所有學生在課堂上了解他們的同齡人。
與教師合作的情況如何？這對他們來說也是一個新職位。
我非常感謝所有老師 - 首席教師和專家 - 的歡迎以及他們提供的反饋。有時，一個新人對教師來說可能具有挑戰性。然而，在聖三一，這支高度協作的教師一直對圍繞教學和學習的資源和對話持開放態度——以如此關懷的方式受到歡迎和讚賞是令人欣慰的！
我們感謝吉爾，她帶來的專業知識以及她在校園中建立的關係，我們期待學習支援計劃的持續發展。
馬特·阿利奧
校長
