建立信心、好奇心和批判性思維
Trinity School 為 4 至 5 歲兒童提供的學前班和過渡性幼兒園計劃旨在幫助孩子們建立信心和自信，為順利過渡到幼兒園做好準備。我們的計劃為不同發展階段的孩子提供一個培育環境。對於按時進入幼兒園的學生來說，該計劃提供了加強特定社交、認知或精細運動技能的機會。我們的過渡幼兒園為晚秋生日的孩子或可能從額外一年的成長中受益的孩子提供通往小學的支持性橋樑。
Trinity 的過渡幼兒園擴展了我們學前班計畫的理念和方法，為 9 月 1 日之前滿四歲的孩子提供成熟和整合基本學習技能所需的時間、空間和專家指導。該計劃確保每個孩子在開始小學教育時在學業上做好準備並在情感上充滿自信。
在我們的學前班和過渡幼兒園教室中，玩耍對於學習至關重要。孩子們進行有目的的遊戲，培養批判性思考、語言素養和解決問題的能力。學生在刺激的環境中探索各種學習領域和材料，並選擇他們的活動和互動。教師鼓勵孩子們闡明他們的策略，反思他們的工作，並培養自我意識和獨立性。
我們的方法將有意的關係和語言發展結合起來，幫助學生規劃活動、交流想法並反思他們的經驗。這種反思性練習支持批判性思考的發展，並為孩子們接受正式的閱讀和寫作指導做好準備。學生透過對話、藝術、寫作和創意遊戲來表達他們的想法，教師記錄並評估他們的圖形表達。這個過程增強了孩子們表達想法的能力，並為他們完成更有條理的識字任務做好了準備。
我們的計劃旨在激發每個孩子的好奇心和好奇心。透過鼓勵探索和發現，我們培養了一種重視問題、實驗和創造性解決問題的學習心態。孩子可以透過引導活動和同儕互動來探索自己的興趣、發展社交技能並建立情緒成熟度。
過渡幼兒園的學生也參加由三一教會牧師主持的每週禮拜儀式。這些服務向兒童介紹精神和普世價值觀，支持他們的情感和社交發展，並幫助他們融入日常互動。
三一學校的學前班和過渡幼兒園計劃經過精心設計，旨在支持孩子們建立信心、培養批判性思維能力並為過渡到小學做好準備。專注於語言素養、解決問題和情緒成熟，確保每個孩子都能獲得成長所需的個人化支持。我們經驗豐富的教育工作者致力於創造一個讓每個孩子都能探索、成長和成功的培育環境。
