為社交和情感成長奠定基礎

我們的教室旨在讓幼兒參與動手活動和感官體驗，並認識到幼兒透過與周圍環境互動來學習效果最好。我們提供一個紋理、顏色和形狀豐富的環境，包括感官箱、互動玩具和安全的攀爬結構。這種環境鼓勵好奇心、發現和積極參與，使學習變得愉快和有效。

在幼兒的這個發展階段，隨著他們開始理解同儕並與同儕互動，社交技能正在出現。我們促進團體活動和引導遊戲，鼓勵驚奇、好奇心、探索和合作互動。這些經驗幫助幼兒為建立友誼和發展同理心奠定基礎。由於兩歲的孩子渴望維護自己的獨立性，我們的計劃透過提供促進自助技能的活動來支持這一點，從而建立他們的信心並鼓勵「可以做」的心態。我們為孩子創造選擇和表達喜好的機會，有意識地幫助他們培養自主感。

語言發展是這時期的重要焦點。我們豐富的語言環境充滿了歌曲、故事和對話互動，支持幼兒提升詞彙量和溝通技巧。教育者示範語言使用並鼓勵口頭表達以促進語言發展。

身體發育對幼兒來說也至關重要。我們將促進粗大和精細運動技能的活動納入其中，例如爬行、行走、攀爬和處理小物體。這些活動有助於提高協調性、平衡性和靈活性，這對他們的成長至關重要。

我們也認識到與家人合作支持的重要性，特別是在如廁訓練等領域。我們的教育工作者與家長密切合作，建立一致的如廁訓練習慣，並提供指導和鼓勵。實用的技巧和支持有助於使兒童和家庭的過渡更加順利。

日常生活的一致性對於幫助幼兒感到安全和自信至關重要。我們的計劃強調規律的用餐時間、午睡時間和遊戲時間，並且我們與家人合作，確保家庭和學校的作息時間保持一致。這種一致性創造了一個支持情感和發展成長的穩定環境。

積極的強化和驗證是我們方法不可或缺的一部分。我們慶祝每個孩子的成就，無論其大小，並提供充分的鼓勵來建立自尊和動力。我們的目標是提供一個支持性的氛圍，讓每個孩子都感到被重視和有能力。

我們針對 2 至 3 歲兒童的學前計畫經過精心設計，旨在支持全面發展。透過專注於積極探索、社交、獨立、語言和身體技能，我們為未來的成長提供全面的基礎。我們與家庭的合作方式確保每個孩子都能獲得個人化的支持，以茁壯成長。