二年級課程
閱讀：增強二年級的理解與讀寫能力
寫作：培養二年級熟練的寫作技巧
在二年級，學生首先學習根據他們的小時刻製作強大的真實故事。接下來，他們研究非小說類文本，將文本特徵納入他們的章節書中，並根據文本證據製作有說服力的論點。最後，學生通過寫詩來探索語言，並通過「詩歌咖啡館」分享他們的詩歌。二年級的學生全年都有許多豐富的寫作表達自己的途徑，包括學生日記、新聞報導、關於家庭寶藏的說明性寫作和個人博客。
通過對寫作單元的學習，學生獲得內容知識並開始回答以下一些問題：
數學：培養對數感的熱愛
在二年級，我們致力於擴大學生的數學流利程度並培養他們的推理能力。這些技能是通過小組直接指導、遊戲、數位工具和個人練習來發展的。此外，數學講座和協作任務鼓勵數學思維和創造性地解決問題。
通過數學單元的學習，學生獲得內容知識並開始回答以下一些問題：
社會研究：從“我”到“我們”
學生退後一步，對世界有更廣闊的視野。他們深入研究了環境、政府、家庭和社區傳統。這些概念通過基於項目的學習活動、類比和動手小組活動進行教授，讓學生更好地了解他們周圍的世界。
通過社會研究單元的學習，學生獲得內容知識並開始回答以下一些問題：
社會情感學習：識別和調節我們的情緒和行為
在二年級，社會情感學習是我們課程的一個組成部分。我們每周都會花時間學習如何更好地瞭解自己和彼此。我們通過小組討論、班級會議、角色扮演、文學和其他實踐活動來做到這一點。
通過我們 SEL 課程的進展，學生獲得內容知識和策略，開始回答以下一些問題：
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在二年級，學生以一年級培養的基礎技能為基礎，重點是提高他們的閱讀理解能力和流利程度。我們的課程強調繼續使用 Heggerty Phonics 課程來加深音素意識和語言知識。學生學習解讀具有挑戰性的單詞，了解作者的技巧，並透過整合這些技能來掌握整體文本主題。
二年級的讀者會被介紹到讀書俱樂部，在那裡他們可以接觸小說和非小說文本。接觸各種體裁可以增強他們分析不同文本風格和類型的能力。特別強調提高流暢性和解釋比喻語言，這有助於學生更好地理解和享受複雜的文本。
學生探索一系列問題以加深他們的閱讀體驗，例如：
- 我怎樣才能有效地應對新的和具有挑戰性的詞彙？
- 我可以使用哪些策略透過重讀來增強理解力？
- 聲音表達如何提升我對一本書的理解和享受？
- 哪些技術可以幫助我瀏覽和理解資訊文本中的術語？
- 如何解釋和分析故事中的比喻語言？
- 我可以在不同的書籍或系列中識別哪些模式？
二年級學生透過這些重點閱讀單元來提升他們的讀寫能力，促進對文本的更豐富的理解和對不同文學形式的更好的欣賞。
寫作：培養二年級熟練的寫作技巧
在二年級，學生首先學習根據他們的小時刻製作強大的真實故事。接下來，他們研究非小說類文本，將文本特徵納入他們的章節書中，並根據文本證據製作有說服力的論點。最後，學生通過寫詩來探索語言，並通過「詩歌咖啡館」分享他們的詩歌。二年級的學生全年都有許多豐富的寫作表達自己的途徑，包括學生日記、新聞報導、關於家庭寶藏的說明性寫作和個人博客。
通過對寫作單元的學習，學生獲得內容知識並開始回答以下一些問題：
- 如何選擇要撰寫的主題？
- 如何通過詩人的眼睛寫作？
- 隱喻、重複和選詞如何加強我的詩歌？
- 我怎樣才能清楚地陳述我的觀點並用證據來支援它？
- 我怎樣才能寫出有說服力的論據來說服別人也關心？
- 如何在寫作中使用導師工藝動作？
數學：培養對數感的熱愛
在二年級，我們致力於擴大學生的數學流利程度並培養他們的推理能力。這些技能是通過小組直接指導、遊戲、數位工具和個人練習來發展的。此外，數學講座和協作任務鼓勵數學思維和創造性地解決問題。
通過數學單元的學習，學生獲得內容知識並開始回答以下一些問題：
- 清單的使用如何幫助增強對故事問題的理解？
- 當我們解決問題時，我們可以使用哪些策略？
- 如何決定使用哪種度量單位？
- 數位和函數如何相互關聯？
社會研究：從“我”到“我們”
學生退後一步，對世界有更廣闊的視野。他們深入研究了環境、政府、家庭和社區傳統。這些概念通過基於項目的學習活動、類比和動手小組活動進行教授，讓學生更好地了解他們周圍的世界。
通過社會研究單元的學習，學生獲得內容知識並開始回答以下一些問題：
- 政府如何説明其公民？
- 供求關係如何影響商品和服務的價格？
- 家庭有何相似之處和不同之處？
- 慶祝活動和社區傳統如何隨著時間的推移而變化？
- 我怎樣才能做出負責任的選擇，説明自己、他人和周圍環境？
社會情感學習：識別和調節我們的情緒和行為
在二年級，社會情感學習是我們課程的一個組成部分。我們每周都會花時間學習如何更好地瞭解自己和彼此。我們通過小組討論、班級會議、角色扮演、文學和其他實踐活動來做到這一點。
通過我們 SEL 課程的進展，學生獲得內容知識和策略，開始回答以下一些問題：
- 我感覺如何？
- 我怎樣才能以有益的方式表達我的情緒？
- 我怎樣才能回到「綠色區域」？
- 我該如何説明朋友？
- 我怎樣才能做出有價值的學習選擇？
